IIS L. Luzzatti

Cosa sono i Curricula Disciplinari

• CURRICOLO disciplinare classi 3 e 4 Moda
• CURRICOLO disciplinare classe 5 Moda
• CURRICOLO disciplinare classi 3 e 4 Amministrazione Finanza & Marketing
• CURRICOLO disciplinare classe 5 Amministrazione Finanza & Marketing
• CURRICOLO disciplinare classi 3 e 4 Relazioni Internazionali per il Marketing
• CURRICOLO disciplinare classe 5 Relazioni Internazionali per il Marketing
• CURRICOLO disciplinare classi 3 e 4 Trasporti e Logistica
• CURRICOLO disciplinare classe 5 Trasporti e Logistica
• CURRICOLO disciplinare classi 3 e 4 Manutenzione e Assistenza Tecnica
• CURRICOLO disciplinare classe 5 Manutenzione e Assistenza Tecnica
• CURRICOLO disciplinare classi 3 e 4 Odontotecnico
• CURRICOLO disciplinare classe 5 Odontotecnico

• CURRICOLO dell'insegnamento trasversale di Educazione Civica triennio 2020-2023

• CURRICOLO VERTICALE delle Competenze Digitali

Cosa sono gli organi collegiali

Proclamazione eletti al Consiglio di Istituto - aa.ss. 2021/2022 - 2022/2023 - 2023/2024

Proclamazione eletti componenti studenti alla Consulta Provinciale - biennio a.s. 2021/2023

Proclamazione eletti componenti genitori nei Consigli di Classe a.s. 2022/2023

Proclamazione eletti componenti studenti nei Consigli di Classe a.s. 2022/2023

Tutor per il P.F.I. (Progetto Formativo Individuale)

II curricolo verticale è un percorso educativo-didattico che ogni scuola progetta e realizza, allo scopo di garantire ai propri alunni,  il raggiungimento delle competenze e gli obiettivi specifici di apprendimento per ogni disciplina o per ogni campo di esperienza.

Per ciascuna disciplina sono stati indicati i traguardi per lo sviluppo delle competenze, che rappresentando «riferimenti ineludibili per gli insegnanti, indicano piste culturali e didattiche da percorrere e aiutano a finalizzare l’azione educativa allo sviluppo integrale dell’allievo».

Gli obiettivi di apprendimento individuano i campi del sapere, le conoscenze e le abilità ritenuti indispensabili per il raggiungimento delle specifiche competenze.

Durante tale percorso formativo, in cui s’intrecciano e si fondono i processi cognitivi e quelli relazionali, si è tenuto conto della peculiarità dei diversi momenti evolutivi che prevedono un progressivo passaggio dall’imparare, attingendo all’esperienza, alle conoscenze e alle discipline, alla capacità sempre maggiore di elaborazione con un’attività continua ed autonoma, attraverso l’utilizzo consapevole degli strumenti culturali di cui si dispone, come chiavi di lettura della realtà

CURRICULA VERTICALI D'ISTITUTO

• Circolare n. 229 del 28 novembre 2019
• Manuale d'uso
• Consenso all'uso in ambito scolastico di G-Suite da parte degli studenti
  
• Informativa sull'utilizzo di G-Suite.
• Informativa su G-Suite for Education per i genitori e tutori
• Netiquette
• Regolamento uso di G-suite
• Video: attivazione ClassRoom da lato studenti
• Esplora il centro didattica di G-Suite
• Circolare n. 424 del 29 febbraio 2020

SI RICORDA A TUTTI GLI STUDENTI CHE PER POTER ATTIVARE L'ACCOUNT DI ACCESSO ALLA PIATTAFORMA G-SUITE E' NECESSARIO AVER PRIMA CONSEGNATO (oppure inviato) ALL'ISTITUTO IL RELATIVO CONSENSO, SCARICABILE DA QUESTA STESSA PAGINA.

QUANDO L'ISTITUTO SARA' IN POSSESSO DEL CONSENSO, SARA' COMPITO DELLO STUDENTE ATTIVARE L'ACCOUNT  SEGUENDO LA SEGUENTE PROCEDURA:

• si entra in www.google.com, possibilmente con browser  CHROME
• si clicca in alto a destra su ACCEDI
• si seleziona accedi  (oppure aggiungi account), NON crea nuovo account
• si digita Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.  dello studente (senza spazi e apostrofi e senza accenti).
  N.B. il Nome e Cognome è quello indicato all'atto dell'iscrizione e corrisponde a quello riportato nel Registro Elettronico
• si digita la password di primo accesso Cambiami2022
• si digita la nuova password (minimo 8 caratteri contenente almeno una lettera maiuscola ed un numero)
• si seguono le indicazioni a video e così la procedura è terminata.

Buon Lavoro.

Per informazioni  Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.